Kyle Walker-Peters: Southampton Harus Terus Belajar dan Meningkatkan Diri

Berita Liga Inggris: Bek Southampton, Kyle Walker-Peters, menegaskan bahwa timnya perlu terus "belajar dan berkembang" setelah mengalami kekalahan 1-0 dari West Ham United dalam pertandingan perdana Ivan Juric sebagai manajer.

Pada pertandingan yang digelar Kamis (26/12) malam WIB, Southampton memberikan tekanan kepada West Ham, namun gol dari Jarrod Bowen delapan menit setelah kartu merah The Hammers dibatalkan oleh VAR, mengakhiri upaya tim tuan rumah. Sebagian besar peluang The Saints tercipta melalui Paul Onuachu, yang mencatatkan delapan tembakan tanpa mencetak gol.

Kyle Walker-Peters mengakui bahwa kehadiran Onuachu memberikan keuntungan dalam mengirim umpan silang, namun ia juga mengungkapkan kekecewaannya atas kegagalan tim untuk mencetak gol. "Sang pelatih baru saja mengatakan kepada kami bahwa kami mencatatkan 18 percobaan ke gawang. Kami merasa sangat percaya diri sepanjang pertandingan," kata Walker-Peters kepada BBC Radio Solent.

"Kami sangat kecewa kebobolan dari sebuah tendangan bebas dan tidak bisa memanfaatkan peluang kami. Memiliki pemain seperti Paul Onuachu sangat membantu. Anda bisa melihat betapa banyak umpan silang yang saya kirimkan. Karena dia sangat bagus di dalam kotak penalti, tinggi badannya sangat membantu. Dia adalah tambahan yang hebat untuk tim.

"Selama lima hari terakhir, kami telah berlatih bersama pelatih Juric, dan kami bisa melihat banyak hal positif dari pertandingan itu. Kami perlu terus belajar darinya dan terus berkembang. Pertandingan itu menunjukkan betapa banyak yang telah kami pelajari dari idenya. Saya rasa kami hanya akan semakin baik dari sini."

Walker-Peters juga menyebutkan bahwa Southampton siap menghadapi pertandingan sulit melawan Crystal Palace. "Kami memprediksi pertandingan yang sulit melawan Crystal Palace. Mereka adalah tim yang bagus. Kami akan pergi ke sana dengan rasa percaya diri, dengan tujuan untuk menang dan tidak kebobolan."

Artikel Tag: Kyle Walker Peters, Southampton